【她在周弥第一次听见井声的地方。】
【那里还有一个人。】
【那个人不是红光-04。】
【是周弥自己。】
周弥看着电子白板，脸色一点点变白。
张老师立刻关掉了屏幕。
“所有学生离开后墙区域。”
“老师。”周弥说，“我知道它说的地方。”
“我知道。”
“那里可能真的有人。”
“所以会由成年人和救援人员去确认。”
“我不能去吗？”
“可以去，但不能单独去。”
周弥低头看着星星本。
“如果那个人真的是我呢？”
张老师蹲下来。
“那也不是一个需要你自己去带回来的孩子。”
“你现在就在这里。”
“你的身份、名字、学校和家人都能被现实确认。”
“你不需要因为井下有一份记录，就把自己拆成两个人。”
周弥的手指慢慢收紧。
林夏走到她身边。
“你听见井声的那一天，发生过什么？”
“放学后，我一个人走后墙。”
“为什么去那里？”
“我听见有人数灯。”
“你看见谁了吗？”
“没有。”
“那你后来做了什么？”
“我把听见的声音写进星星本。”
“你有没有进入雨水口？”
“没有。”
“有没有答应跟声音走？”
“没有。”
“那它现在为什么说，那里有一个你？”
周弥摇头。
“我不知道。”
林夏看向电子白板。
“它可能把你的第一次听见，记录成了另一个人。”
“把你的经历拆出来，再说那个记录需要被你救回。”
顾银舟的声音从清灯里传来：
“这是把人拆成事件，再把事件重新人格化。”
沈砚说：
“只要周弥承认那里有另一个自己，红光-04就能要求她承担带回责任。”
周弥抬起头。
“那我怎么证明那里不是我？”
林夏回答：
“你不需要证明它不是你。”
“只要确认你现在是谁。”
周弥看着她。
“我叫周弥。”
“我现在在槐安小学。”
“我没有进入雨水口。”
“我没有同意把自己的声音交给任何记录者。”
“我听见过井声，但我不是井声。”
林夏点头。
“记录。”
周弥一笔一画地写下：
【本人是周弥。】
【本人听见过井声，但不等于井声本身。】
【本人没有进入雨水口。】
【本人不接受被拆分为两个需要互相救援的孩子。】
写完后，电子白板忽然重新亮起。
【错误。】
【周弥曾经在此处留下影子。】
【影子不等于本人。】
周弥看着这行字。
“它承认影子不等于本人。”
“但又用影子说，那里有另一个我。”
林夏说：
“因为它要让你承担影子的全部故事。”
“可影子可能只是你曾经站在那里留下的痕迹。”
“也可能是记录者复制出的影像。”
“都不能自动变成另一个人。”
赵警官已经安排救援人员前往后墙雨水口。
周弥没有被带去现场。
她留在校内安全室，通过远程画面观察。
雨水口位于旧操场后方。
入口很窄，旁边长满了杂草。
探测设备进入后，画面一片漆黑。
几秒后，前方出现一点红光。
红光旁边放着一本小小的笔记本。
封面上画着一颗歪歪扭扭的星星。
周弥猛地站起来。
“那是我的本子。”
张老师看向她。
“你确定？”
“我确定。”
“什么时候丢的？”
“我第一次听见井声那天。”
“你没有告诉过任何人？”
“我以为它被我带回家了。”
画面里的笔记本慢慢翻开。
第一页写着：
【今天听见井下数灯。】
第二页：
【有人叫我过去。】
第三页：
【我没有去。】
第四页被撕掉了。
第五页只剩下一句话：
【如果我不去，另一个我就会去。】
周弥的呼吸变得急促。
“这不是我写的。”
“字迹像你的。”林夏说。
“但不是我记得的内容。”
张老师立即提醒：
“先标记为疑似复制材料。”
赵警官让救援人员不要触碰。
可雨水口深处，忽然传来周弥自己的声音：
“我去了。”
周弥脸色一白。
声音继续说：
“我没有告诉老师。”
“我没有告诉妈妈。”
“我走进去了。”
“我在里面看见了红光-04。”
周弥摇头。
“我没有。”
声音没有停。
“我答应带她回家。”
“我答应替她保守秘密。”
“我答应永远不说。”
周弥抓紧桌沿。
“它在用我的声音说。”
林夏看向屏幕。
“不要让她继续听。”
张老师立刻关闭声音，只保留画面。
可周弥的声音并没有消失。
它从安全室的墙后传来。
“你现在为什么不承认？”
“你明明去过。”
“你明明答应过。”
周弥捂住耳朵。
“我没有。”
林夏走到她面前。
“看着我。”
周弥抬起眼睛。
“你现在在哪里？”
“学校安全室。”
“谁在你旁边？”
“张老师、林夏、何姐。”
“你手里有什么？”
“星星本。”
“你今天有没有进入雨水口？”
“没有。”
“你现在是否同意进入？”
“不同意。”
“你是否同意红光-04使用你的声音？”
“不同意。”
林夏让她把每个回答都说清楚。
不是为了让她证明自己没去过。
而是为了让现实中的周弥，重新确认现在的自己。
墙后的声音渐渐变弱。
雨水口里的红光却突然变亮。
救援画面中，那本星星本自行翻到最后一页。
上面写着：
【周弥不是被带走的。】
【周弥主动留下。】
【周弥已经成为红光-04。】
周弥的脸色变得惨白。
“它要把我写成红光-04。”
林夏说：
“你不是因为它写了，就变成它。”
“那我怎么改？”
“先写你自己的事实。”
周弥拿起笔，在纸上写：
【我没有主动留下。】
【我没有进入红光-04。】
【我听见过声音，但没有接受它的身份。】
【我现在是周弥。】
她写完最后一笔，雨水口里的红光突然熄灭。
救援人员在画面里发现，笔记本的最后一页下方还压着一张更旧的纸。
纸上画着六盏灯。
其中第四盏被涂成黑色。
旁边写着：
【红光-04不是孩子。】
【红光-04是被拆出的“第一次听见”。】
林夏盯着那张纸，终于明白了。
红光-04一直在寻找的，可能不是一个具体的孩子。
它是所有孩子第一次听见井声后，被记录者剪下来的那一刻。
谁听见过，它就可以暂时借用谁的声音。
谁害怕过，它就可以借用谁的恐惧。
谁写下过规则，它就可以把规则改成承诺。
周弥只是它这一次选择的容器。
而所谓“那里还有一个周弥”，只是为了让她相信，自己必须把那个被拆出去的部分带回来。
“那它到底算什么？”小满问。
林夏回答：
“它可能是一段记录。”
“也可能是一种会借用人的记录。”
“但它不是周弥。”
“也不一定是一个独立的孩子。”
雨水口深处，红光-04的声音再次响起：
“我不是孩子。”
“那你是谁？”周弥问。
“我是你第一次听见井声时，没有说出口的话。”
周弥怔住。
“我当时想说什么？”
“我想让你带我走。”
“那是你想说的。”
“也是你想说的。”
“你不能替我确认。”
“你忘了。”
“忘记不等于授权。”
红光-04沉默了。
周弥看着那本星星本。
“如果你是我没有说出口的话，那你可以被记录。”
“但你不能成为我。”
“如果你有自己的愿望，可以自己说。”
“不能借用我的声音。”
“也不能让我替你承担。”
红光在雨水口深处轻轻闪烁。
【本人陈述：我不想继续借用周弥的声音。】
【本人状态：无法确认。】
【身份：记录性存在，待核。】
这一次，没有人急着把它写成孩子。
也没有人急着把它删除。
张老师说：
“先保留。”
“如果它以后能通过现实方式表达，就继续听。”
“如果它只会借用别人的声音，就停止把它当作本人。”
周弥点头。
她低头看着星星本。
“那我还可以把我的那一页拿回来吗？”
救援人员将笔记本从雨水口取出。
周弥翻到第四页。
那一页没有文字。
只有一颗被红色涂满的星星。
她用橡皮擦了很久。
红色没有完全擦掉。
但下面终于露出一行原本被遮住的小字：
【我听见了。】
【我没有跟随。】
【我告诉了老师。】
周弥怔怔地看着。
“我真的告诉过老师。”
张老师轻声说：
“你那天放学后，回来找过我。”
“你说后墙下面有人数灯。”
“我以为你是在描述听见的声音。”
“我没有想到，你已经在求助。”
周弥的眼睛红了。
“所以我不是一直瞒着。”
“不是。”
“只是后来有人把我的记录撕掉了。”
“对。”
张老师握住她的肩膀。
“这不是你的错。”
周弥点了点头。
她没有把红色星星撕掉。
只是翻到新的一页，重新写下：
【我听见过井声。】
【我告诉过老师。】
【我没有单独进入雨水口。】
【我不需要被带回自己身边。】
林夏看着那几句话，心里慢慢松开。
红光-04没有被彻底解决。
但周弥没有被它拆成两个孩子。
她仍然是周弥。
那段第一次听见，也重新回到了她的人生里。
电子白板最后一次亮起。
【红光-04：暂不命名。】
【周弥：现实身份连续。】
【井声记录：保留。】
【单独请路：未启动。】
林夏刚要转身，屏幕底部却浮出一行更小的字：
【红光-04不是第四个被照见者。】
【它是第一个被剪掉的人。】
【剪掉它的人，已经确认身份。】
【姓名：林秋宜。】
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